Знакомство с книгой в детсаду

Путь в страну книг. От слушателя - к читателю. Знакомство с книгой: чтение для детей

знакомство с книгой в детсаду

любим книги!» Проводится 2 апреля в Международный день детской книги . О.Д.Смирнова «Метод проектирования в детском саду». Книга является средством воспитания и обучения детей (обучение Затем следует знакомство с текстом и беседа по содержанию, творческая работа детей. . Первова Г.М. Работа с книгой в детском саду. Мамин-Сибиряк, Барто, Андерсен: Книга для чтения в детском саду и дома. . что не нужно скупать тонны книг для знакомства ребенка с конкретными.

Для юного читателя пока важнее познакомиться с буквами, его собственное чтение носит во многом скорее механический характер: Поэтому выразительная сторона чтения художественной литературы способность понимать текст, обращать внимание на его художественные особенности еще долгое время будет оставаться в ведении взрослого. Еще одна важная сторона вопроса формирования самостоятельного чтения - определение круга чтения ребенка, начинающего читать.

Когда книжку читает взрослый, возникающие у малыша по ходу чтения вопросы разрешаются сразу же благодаря присутствию взрослого, который может на них ответить или разъяснить что-то непонятное.

знакомство с книгой в детсаду

А как подобрать книги, которые будут интересны и понятны летнему ребенку? Сначала ваш юный книголюб перечитает уже известные ему книги - этому не стоит препятствовать, дети очень часто перечитывают знакомые книжки, просто листают. Пусть это не тревожит маму: В период становления самостоятельного чтения становится как никогда актуальным утверждение: Подарите малышу несколько новых книг даже если ваша детская библиотека, на ваш взгляд, не нуждается в обновлениивыбирая для этого небольшие рассказы или сказки русских писателей такие произведения начинающему читателю будет проще освоитьиллюстрированные научно-популярные издания об окружающем мире это удовлетворит стремление ребенка получить из книги интересующую его информацию, свойственное его возрастузабавные развивающие книжки-игрушки для детей этого возраста игра - главный способ познания и развития с загадками, лабиринтами, ребусами.

В период становления самостоятельного чтения ребенка очень важно создавать дополнительные условия для его речевого развития, так как его речь, недавно бывшая только устной, теперь приобрела еще одну форму бытования - письменную. В этом вам помогут самые разные издания, содержащие различные ребусы, словесные задачки и игры. К содержанию Как долго нужно читать вслух? Дело в том, что устная разговорная и письменная книжная речь серьезно [отличаются.

Читая вспух выразительно, с правильной интонацией, эмоционально, вы готовите ребенка к тому, как он сам будет учиться строить фразу, интонационно ее оформлять. Чем "правильней" в этом смысле будет ваше собственное неторопливое чтение, тем больше шансов, что и у малыша не будет проблем с тем, чтобы сначала научиться читать выразительно, а потом и правильно ставить зна-f ки препинания именно они отражают интонацию на письмеписать окончания слов так он не будет их глотать при чтении и.

Развитие интереса к книге у детей дошкольного возраста

Именно поэтому не стоит прекращать читать вслух уже казалось бы хорошо читающему ребенку. Читайте с ним по очереди, устраивайте семейные чтения - не лишайте его возможности развиваться и не забывайте, что это дополнительные минуты счастливого общения с малышом.

И еще несколько советов, как поддержать интерес к самостоятельному чтению. Помогите малышу научиться ориентироваться в книжном море: Можно и нужно провести для малыша экскурсию в районную детскую библиотеку, где вам с удовольствием помогут ее работники.

Конечно, в первую очередь вы будете обращать внимание малыша на те книжки, что будут ему интересны и понятны, может бытъ, познакомите со своими любимыми детскими произведениями, расскажите, какую книжку вам довелось впервые прочитать самостоятельно. Не забывайте и об авторах книг, об иллюстраторах. Обращайте внимание на то, кто написал книгу, рассказывайте ребенку о детских писателях.

К содержанию Шаги к творчеству Последним выделенным нами видом чтения станет чтение творческое, которое и является основным средством развития ребенка: Мало читать ребенку книжки или создавать условия для формирования круга его самостоятельного чтения. Важно подготовить малыша к встрече с миром художественной литературы - миром вымысла, фантазии, воплощенных в словесных образах.

Как сделать так, чтобы застывшие звуки стихотворения "оживали" перед глазами при чтении? Начинать развитие таких творческих способностей необходимо с периода опосредованного чтения и не прекращать эти упражнения и в период формирования самостоятельного. Итак, с чего же начать? Для маленького читателя точнее - слушателя, так как речь идет о крохе, еще не умеющем читать картинка в книжке - обязательное условие: Важно обращать внимание малыша не только на то, кто изображен на картинке, но и на детали, на цветовое решение иллюстрации это касается детей постарше - летна то, как художник передает настроение героя например, печальная Аленушка или испуганный заяц.

Пересказывая по картинке фрагмент произведения, малыш развивает свою речь и учится воссоздавать словесный образ на основе зрительного.

А еще по картинке можно и пофантазировать. Но самое интересное - это создавать собственные творения на бумаге, из пластилина, природных материалов и иллюстрировать ими художественное произведение. Развивая у ребенка интерес к художественному творчеству, мы способствуем развитию его фантазии, умению формировать замысел и находить форму для его воплощения, способности находить самостоятельное решение образа, воплощаемого им в красках или пластилине.

знакомство с книгой в детсаду

Творческое отношение к процессу чтения должно формироваться и на интонационном уровне. Предлагая ребенку различные варианты прочтения одного и того же стихотворения весело, задумчиво, возмущеннововлекая его в эту игру интонаций, мы учим его воспринимать интонационную, эмоциональную сторону художественной речи, без чего, например, невозможно полноценное чтение лирических стихотворений.

Очень важно сохранить и развивать эту способность ребенка воспринимать различные оттенки интонационной окраски речи, учить его передавать голосом различные эмоции. Помните наши прибаутки и потешки, которые мамы и бабушки активно используют, чтобы успокоить или отвлечь малыша? Кроха еще не понимает ни слова, но уже реагирует на интонацию.

Сесиль Югла: Главная книга малыша. В детском саду

Так же малыш, которому исполнилось несколько месяцев, воспринимает и чтение стихов - даже совсем не детских: Предлагая малышу "разыграть" какую-нибудь сказку, мы развиваем способности, связанные с творческим осмыслением и драматическим воплощением текста. Инсценировать художественное произведение можно, используя для этого кукол и игрушки это для маленьких - тех, кому нужна зрительная основаа можно только голосом читая "по ролям". С детьми постарше имеет смысл попробовать поставить мини-спектакль.

И кукольная постановка, и воплощение роли самим ребенком должны строиться по всем правилам театрального искусства: Этот вид творчества - один из самых сложных, но и один из самых привлекательных для детей, так как в его основе лежит игра.

Сложность же заключается в том, что у ребенка еще очень небольшой опыт наблюдений человеческих взаимоотношений, ему очень сложно простроить пространство разыгрываемой сказки. Но нужно отметить, что игра "в театр" во многом как раз и направлена на развитие этих способностей у малыша.

знакомство с книгой в детсаду

Читательское творчество формируется не только во время чтения книг. Богатое воображение "собирается" постепенно из самых разных впечатлений, которые остаются у маленького человечка от прогулок в лесу, от посещений театра или выставки, игр на улице и дома, наблюдений за животными, общения с окружающими, переживаниями Писатель создает мир силой воображения, рассчитывая на дальнейшее сотворчество своего читателя.

Елена Викторовна Багрова 16 апреля в Спасибо за интересную и важную работу. Прививать интерес к чтению становится все труднее в мир компьютеризации, отсюда вытекает поверхностность знаний. Дети плохо умеют выражать свои мысли, делать выводы, анализировать! Ваш проект не только подружит ребенка с книгой, но и подарит радость от совместного творчества в кругу семьи! Ольга Геннадьевна Лебедева 16 апреля в Благодарю Вас за приглашение.

Вы провели огромную, полезную работу по воспитанию у детей любви к книгам, по формированию у них и у родителей тоже интереса к книге, к чтению. Воспитывали потребность детей и взрослых через книгу узнавать что-то новое, важное и интересное. Благодаря Вашей работе, при совместном детско-родительском творчестве, были созданы такие замечательные Цветики-семицветики! С удовольствием возьму Ваш грамотно оформленный материал на заметку. Галина Евгеньевна Перевезенцева 16 апреля в Познакомилась с вашим проектом: Замечательная идея, интересный проект получился.

Вами проведена огромная работа, включающая в себя разнообразные виды деятельности детей и их родителей. Благодаря вашему проекту у детей развивается творчество, воображение, фантазия,творческие способности, речь. Очень красивые детские рисунки, и особо хочется отметить работы Цветика-семицветика. Желаю вам дальнейших творческих успехов. Светлана Николаевна Никишова 16 апреля в Вы так много делаете, чтобы книга с самого раннего возраста стала лучшим другом детей.

Наталья Борисовна Щипцова 16 апреля в С большим интересом ознакомилась с Вашим проектом: Все четко продумано и спланировано, проведена огромная работа, молодцы.

Представленные рисунки и работы детей очень яркие и красочные. Привитие любви к чтению, бережное отношение к книге имеет большое значение.

Проект «Книга в жизни ребенка». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Небольшое замечание, в описании Вы не указали возраст детей. Желаю вам творческих успехов. Любовь Михайловна Русакова 16 апреля в Проект представленный вами разработан и осуществлён грамотно.

Активное участие в вашем проекте приняли родители. Фотографии, представленные Вами яркие, отображает моменты проекта. Воспитывая любовь детей к книге, вы делаете очень нужную и важную работу. Мария Чукмарёва 16 апреля в С большим интересом познакомилась с вашей разработкой проекта. Тема выбрана актуальная и интересная,прививающая у детей и их родителей любви к книге и бережного к ней отношения.

Паспорт педагогического проекта, который вы предлагаете составлен очень грамотно, содержательно и последовательно. Очень понравился прописанный вами момент - метод трех вопросов! Данный пунктс вашего разрешенияберу на заметку! Выложенные вами фотографии показывают всю вашу кропотливую, предварительную работу с детьми, родителями и сотрудниками!

Одно лишь пожелание - заголовок Паспорт педагогического проекта: С удовольствием оставляю вам голос!

знакомство с книгой в детсаду

Дальнейших вам творческих успехов! Татьяна Александровна Караева 16 апреля в Отличный проект Вы представили. Вами проделана огромнейшая подготовительная работа. Совместное участие в проекте детей и родителей -это здорово!

Мне больше всего понравились цветики - семицветики все! Очень замечательно, что Вы через проект прививаете детям любовь к книге. С уважением Караева Т. Ираида Анатольевна Толстопятова 16 апреля в Интересный, нужный проект для детей и родителей. Очень разные, интересные работы цветика-семицветика. Очень здорово, что Вы через проект прививаете детям любовь к книге.

Ольга Алексеевна Шлинк 16 апреля в