Знакомство с буквой звуком н

Звук и буква «Н». Чтение слогов. Написание и чтение слов

знакомство с буквой звуком н

Цель: Воспитание навыка чёткого произнесение звуков "Н" "Нь" в слогах, словах и Знакомство с буквой "Н". Что участвует в произнесении звука "Н "?. Занятие по обучению грамоте в подготовительной группе,тема "Звук Н,НЬ и буква Н"Цель занятия:познакомить со звуками Н и НЬ. Посвятим сегодня наше логопедическое занятие звуку и букве Н. Знакомство с буквой Н можно сопроводить стихами про эту букву.

Знакомство с буквой Н. Н похожа на насест. Есть, где курочке присесть. Ковшиков На что еще похожа буква Н? Анализ слов Наша, Нина составление схем из кружков, выкладывание из букв разрезной азбуки, чтение, списывание, письмо под диктовку печатными буквами.

Преобразование слов с помощью букв разрезной азбуки. Чтение и анализ текста, нахождение предложений с предлогом. Предупредить утомляемость детей во время занятия. Логопед открывает дверь, берет куклу.

Ребята, к нам на занятие пришла кукла Таня. Только Таня утром встанет, Танцевать Танюшу тянет.

Урок обучения грамоте. Буква н, звуки{н), (н) с презентацией

Какой звук вы услышали во всех словах? Приложите руку к горлышку и произнесите: А каким цветом обозначается согласный звук Дети. У Тани есть конверт, в котором она приготовила задания для. Слушай, не зевай, Звук поймай. Затем убрать их и попросить повторить, что было изображено на этих картинках. Тыква, танк, туфли, туча, такси, топор, тумбочка.

знакомство с буквой звуком н

Крышки пальчики обули, Смело в них вперед шагнули. Взять пластмассовые крышки от бутылок 4 штуки надеть их, как обувь на указательные и средние пальцы обеих рук. Мы то-па-ли, мы то-па-ли, До то-по-ля до-то-па-ли, До то-по-ля до-то-па-ли, Чуть но-ги не от-то-па-ли! Логопед называет предмет в единственном числе, а ребёнок во множественном. Ответьте на вопрос, чем отличается звук от буквы Дети.

Звук мы слышим и произносим, а букву видим и пишем. Кукла Таня принесла букву Т. Из каких элементов она состоит? На что похожа буква Т? На молоток, антенну, стол, гвоздь и. Зрительная гимнастика по Базарному Логопед: А теперь мы отдохнем, встанем рядом со стульчиками и сделаем гимнастику для глаз. Дети по очереди читают слоги: Детям раздаются рабочие листы. Найдите и обведите в словах букву Т синим карандашом.

А теперь кукле Тане пора к другим ребятам. Логопед выносит куклу из кабинета Проводится опрос о том, что дети делали на занятиичто им больше всего понравилось рефлексия Тема: Это песенка трёх поросят. Поросята были розовенькие, с одинаковыми хвостиками и пятачками. Имена у них тоже похожи. Логопед демонстрирует картинки с изображением трех поросят.

Какой первый звук в их именах? Упражнение на развитие силы голоса, речевого дыхания и слухового внимания. С каждым днем становилось всё холоднее и холоднее. И наши поросята решили построить себе дома. Нужен дом для трёх друзей, Чтобы было им теплей. Быстро принялись за дело, Строят ловко и умело. Упражнение на развитие фонематического слуха и формирование лексико- грамматического строя речи.

А молоточком он стучал вот так: Ну — ну — ну - Наф-Наф построил свой домик из чего? Поросёнок Пятачок Отлежал себе бочок. Встал на ножки, Потянулся, посмотрел на потолок, А потом присел, нагнулся, Осмотрел свой правый бок, Улыбнулся и немножко поскакал, И на место пошагал, А потом опять прилёг, Но уже на левый бок.

Дифференциация звуков [н], [нь]. Изобразите сердитого злого волка. Дети с интонацией испуганных поросят произносят: На пути большая яблоня. Яблоня ветками машет, поросят не пропускает, говорит: Дети добавляют звуки [н], [нь] и поднимают сигнальные фонарики.

А волк налетел на яблоню, засыпала его яблоня яблоками. Еще сильнее разозлился волк. А на пути канава. Не обойти, не перепрыгнуть.

Презентация по литературному чтению на тему "Звук (н),буква н".

Куда бежите без оглядки? Мостик через канаву построите И пройдете вперед Если скажите слова наоборот. Дети подбирают антонимы к словам: На двери висит замок. Кто его открыть бы мог? Потянули, покрутили Постучали и открыли! Бросились поросята в дом. Быстро закрыли дверь на засов. Подбежал серый злодей к дому. Стал на дверь дуть.

Покажите как волк дул. А поросята радостно запели песенку: Волк из леса никогда, Никогда, никогда Не вернется к нам сюда, К нам сюда, к нам сюда! Они решили вас наградить за ваше мужество, умение и смекалку. Звуки Н — Нь Буква Н. Учить давать сравнительную характеристику звуков Н- Нь. Учить подбирать слова, противоположные по смыслу. Развивать навык звукового анализа слогов и слов.

Познакомить с правилом употребления большой буквы в именах. Развивать фонематический слух, память, мышление и внимание. Воспитывать у детей самостоятельность, умение работать в паре, доводить начатое дело до конца.

знакомство с буквой звуком н

Развивать фиксацию взора, зрительное внимание, артикуляционный аппарат, мелкую моторику рук. В синем домике живут согласные. Они не поются и не тянутся. Мы поселили в него только одну букву, папину букву П. Споем песенку со звуками [п], [пь]. Не получается музыкальная песенка. И звуки не тянутся и рвутся. А в желтом домике живут всего 2 буквы.

знакомство с буквой звуком н

Вы все хорошо запомнили. А теперь споем попевку. Никто не спешит и никто не отстает. Все старались петь правильно. У кого не получилось, не волнуйтесь, в следующий раз у вас все получится. А сегодня к нам в гости пришла новая буква. Она к нам прилетела на воздушном шарике. Правильно, это буква Н. У нее 2 звука: Возьмите синий и зеленый карандаш и нарисуйте в тетрадках под буквой Н две кнопка.

Одна кнопочка синяя, а другая зеленая. Нажмите на синюю кнопку. Произнесите твердый звук [н]. Нажмите на зеленую кнопку. Произнесите мягкий звук [нь] Дети выполняют задание. В какой домик мы поселим новые звуки? Проверим, тянутся ли звуки. Споем песенку со звуками [н], [нь]. А теперь посмотрите на мой рот, что мешает воздуху, когда я произношу звуки [н], [нь]. Мешает язык и зубы.

Значит в какой домик мы поселим звуки [н], [нь]? Значит, звуки согласные и будут жить в синем домике. А теперь посмотрите на первое задание в тетрадке. Покажите пальчиком зонт, книгу. В слове зонт какой звук [н] или [нь]? Дети произносят слово и выделяют звук [нь]. Книгу обведем в зеленый круг. А теперь поиграем с пальчиком. В книге слогового домика напишите букву Н. В этом домике будет жить буква Н со своими слогами. Подружим букву Н с гласными. Напишем в первой клеточке слева слог НУ.

Собака живет в конуре. Ниже напишем слог НО. Садясь на лошадь, говорят: Когда угощают конфеткой или яблоком, говорят: Мы ели сладкие бананы.

Ниже напишем просто одну букву Н. Ниже напишем Н с Ъ твердым знаком. В этих слогах мы слышим твердый звук [н]. Теперь возьмите зеленый карандаш и справа в домике на верхней строчке пишем слог НЮ, с гласной Ю. Нюша девочка из мультфильма. Ниже пишем слог НЁ с гласной Ё. Сын нёс сумку, помогая маме. Ниже напишем слог НЯ, с гласной Я. Аня, Таня, этот слог часто употребляется в именах.

Ниже пишем НЕ, с гласной Е.